Стандарты нового поколения

Лекции останутся в прошлом — Сергей Иванович, первый вопрос к Вам. Понятно, что модернизация здравоохранения требует более высокого уровня подготовки специалистов среднего звена, но в первую очередь надо, наверное, повысить уровень самих преподавателей? С. Двойников: —Безусловно. Дело в том, что большая часть преподавательских кадров— люди старшего поколения, предпенсионного и пенсионного возраста, им сложно перестраиваться, привыкать к новациям. Время лекций прошло, пора переходить к интерактивным формам обучения, к освоению компьютерных и практико-ориентированных технологий. Молодых преподавателей не хватает. Да и учебная база далеко не везде позволяет внедрить новые стандарты обучения. Нужны тренажеры, симуляторы медицинского назначения, нужно расширять число лечебных учреждений, на базе которых можно проводить практические занятия. Многое придется изменить и в подготовке методических рекомендаций. Словом, проблем хватает. — Как эти проблемы решаются в Ростовском базовом колледже? В. Морозов: — Мы одними из первых в стране начали подготовку к новому этапу в реформировании сестринского образования. Оснащали аудитории компьютерной техникой, внедряли современные формы учебного процесса. Оборудование, которым оснащены учебные классы, лаборатории для практических занятий, ничем не отличается от того, на котором впоследствии придется работать нашим выпускникам. Если речь идет о подготовке зубных врачей и зубных техников, то это современные стоматологические установки, дорогостоящие визиографы, современные материалы, если о фармацевтах, то оснащение их «рабочих мест» такое же, как в лучших аптеках. У акушеров есть супертренажер, на котором они отрабатывают приемы ведения родов с элементами анестезиологии, неонатологии и реанимации. Это модель тела беременной женщины и плода в натуральную величину. Программа большую часть времени отводит практическим занятиям, хотя и теории уделяется достаточное внимание. В 2010 году колледж был удостоен международного сертификата качества. Все это доказательства того, что наши выпускники подготовлены с учетом европейских стандартов. Востребованность в них стопроцентная. Мы даже не всегда имеем возможность удовлетворить все те заявки, которые приходят из лечебных учреждений. Тяжело в учении, легко в бою? — Боюсь, что после того, как ваши выпускники окунутся в суровые будни наших больниц, им наверняка придется вспомнить Райкина с его: «Забудьте редукцию и дедукцию, давайте продукцию». С. Двойников: — Новые стандарты предусматривают серьезные перемены и в организации лечебного процесса. На каждую медсестру будет уже не 25-30, как сейчас, а всего 8 больных. Но, придется взять в свои руки все: и раздачу медикаментов, и уколы, и капельницы. Не станет «палатных, постовых, процедурных». За все придется отвечать одной медсестре. Но, поскольку число пациентов уменьшится в разы, качество работы повысится. Возрастет и чувство ответственности за состояние каждого больного. — Если бы еще и зарплата соответствовала международным стандартам, тогда бы от абитуриентов медколледжей отбоя не было бы. А сегодня их число в целом по стране куда ниже, чем в прошлые годы. С. Двойников: — Это объясняется прежде всего сложной демографической ситуацией. Выпускников школ стало меньше. Многие из них сразу ориентированы на поступление в вузы. Правда, в Ростове, насколько мне известно, престиж медицинского колледжа достаточно высокий. Да и по стране его коллектив один из главных лидеров по инновациям в процессе обучения и по качеству подготовки специалистов. Недаром мы проводим Всероссийскую конференцию именно на его базе, коллегам здесь есть чему поучиться. В. Морозов: — Мы своих будущих абитуриентов готовим еще со школьной скамьи. Есть отдельные классы и даже целые школы, где преподают азы сестринского дела, прививают интерес к медицине. Учиться захотят многие С. Двойников: — Скоро ряды наших учащихся могут пополниться волонтерами из числа сотрудников МЧС, ГАИ, тех, кто должен владеть навыками оказания первой медицинской помощи. Для них надо будет разрабатывать особые методические программы. Возможно, что по «ускоренному курсу» захотят учиться и домохозяйки, и будущие матери, потому что оказать элементарную помощь близкому, сделать массаж, укол — эти навыки любому могут пригодиться. На конференции об этом говорили многие. И в недалеком будущем, я уверен, такое обучение станет возможным. Сегодня вообще приоритет отдается освоению практических навыков, проведению мастер-классов, «умению работать руками». Девиз — «делай с нами, делай как мы» — становится главным ориентиром для педагогов. — Уже сегодня медсестры в больницах, фельдшеры на скорой помощи — в дефиците. Казалось бы, надо беречь «кадровые ресурсы». Но на деле все выглядит не так. Многие руководители здравоохранения не всегда относятся к среднему медперсоналу с уважением. Как изменить ситуацию? В. Морозов: — Думаю, что жизнь сама заставит и главных врачей, и заведующих отделениями по-иному взглянуть на своих коллег из числа среднего медперсонала. Во-первых, уровень знаний у наших выпускников становится несоизмеримо более высоким, во-вторых, возрастает их роль в лечебном процессе. С. Двойников: — Появляется все больше возможностей повышать свой статус и свою квалификацию за счет постдипломного образования. Пока, правда, его качество вызывает огромное число нареканий, о чем говорили многие участники нашей конференции. Речь шла и о новых формах дистанционного обучения без отрыва от основной работы. На мой взгляд, это очень перспективное направление, и оно будет активно развиваться. Мы планируем создать единое образовательное пространство, электронную медицинскую библиотеку, с единой справочной системой, все ресурсы которой будут доступны и для студентов, и для преподавателей Это поможет поднять уровень компетентности и повысить общую культуру в медицинской среде.